Nuevas movilizaciones para pedir el Instituto

Como os hemos informado las movilizaciones para pedir el tan necesario Instituto en el barrio no deben parar.

Tal y como os dijimos, en los presupuestos presentados por la Comunidad de Madrid no está contemplada nada más que la primera fase del Instituto. Por lo tanto, después de la construcción de ésta (que constará de 10 aulas de ESO, 2 de bachillerato y otras instalaciones generales) nos encontraremos en la misma situación que ahora: la incertidumbre sobre dónde estudirán todos los niños y niñas que en los próximos años terminen la educación primaria.

Para exigir la inclusión en los próximos presupuestos de la segunda y tercera fase, las asociaciones de padres y madres, y asociaciones de vecinos y vecinas del barrio vamos a presentar una Enmienda a estos presupuestos. Queremos que esta enmienda vaya apoyada con el mayor número de firmas y que sean conscientes de la cantidad de personas que lo reclamamos.
La semana del 20 a 28 de noviembre se hará una recogida de firmas en las distintas asociaciones. En nuestro cole estaremos el miércoles 26 de 16:00 a 17:30 en la puerta para que podáis firmar.

Además de esta movilización, las asociaciones estamos trabajando en la edición de un vídeo viral para poder hacer visible nuestra situación y distribuir por las redes sociales. Necesitaremos la participación de todos (adultos y niños) para grabarlo, así que si queréis participar podéis mandarnos un email al AMPA apalosrosalesvillaverde@gmail.com para indicar que estáis interesados en participar y aparecer en el vídeo. El día de la grabación será el sábado 29 de noviembre a las 12:00 de la mañana en la parcela donde se construirá el instituto. Será un vídeo divertido y sobre todo reivindicativo. ¡Esperamos vuestra participación!

El domingo 16 de Marzo TODOS A SOL

Ya quedan pocos días para que la Marea Amarilla salga del barrio en dirección a Sol.
El próximo domingo 16 de marzo estamos todos convocados: padres y madres, niños y niñas, abuelos y abuelas... para decir alto y claro que no vamos a dejar de movilizarnos hasta ver construido EL INSTITUTO que tanto necesitamos.
Os recordamos que esta manifestación y su recorrido está autorizada por Delegación de Gobierno, y habrá cortes de tráfico para garantizar el recorrido de las bicis desde el barrio hasta la puerta del Sol. Podéis llevar a los niños, siempre y cuando sean capaces de aguantar el recorrido.

El recorrido será: la Avenida de los Rosales, Concepción de la Oliva, Campos Ibáñez, Andrea Jordán, Juan José Martínez Seco, Avenida de Andalucía, Avenida de Córdoba, Legazpi, Paseo de las Delicias, Atocha, Paseo del Prado, Cibeles, Alcalá y Puerta del Sol. 

 

¡Y no os olvidéis de poneros la CAMISETA AMARILLA!

Nuevas acciones para pedir el Instituto

Los pasados días 21 y 23 de febrero nuestra asociación ha participado junto al resto de asociaciones del barrio en varias acciones reivindicativas para pedir la inmediata construcción del instituto que tanto nos hace falta en el barrio.
El viernes 21 las vallas de los coles de todo el barrio se llenaron de lazos amarillos con el nombre de los niños que tienen una situación de desigualdad con respecto al resto de niños de la Comunidad de Madrid, ya que estos niños que cursan actualmente infantil o primaria no tendrán acceso a centros con la calidad suficiente para estudiar sus Enseñanzas Secundarias y/o Bachillerato cuando tengan que cursarlas.
Estamos muy orgullosos de la acogida que tuvo esta actuación y, ahora, las vallas de nuestro cole lucen así de bonitas.

El domingo 21 de febrero AMPAS y AAVV "tomamos" el solar destinado para la construcción del instituto (C/ Estefanita junto al CEIP Ausías March) donde se colocó una gran pancarta que dejará constantemente visible la necesidad del instituto y que no se quitará hasta que las máquinas que comiencen el instituto la tenga que retirar. La noticia ha aparecido en el diario El Mundo y podéis leerla en el siguiente enlace: http://www.elmundo.es/madrid/2014/02/24/530b1a91ca4741c6388b4576.html

En este acto, en el que también participó nuestra asociación, se puso de manifiesto la importancia de la construcción inmediata del instituto. Además, nos sumamos a la reflexión que hizo una madre con un niño en secundaria en el CEIPSO El Greco donde explicó que un instituto no son sólo un puñado de ladrillos, y que, quien piensa que sus hijos son pequeños para estar preocupados, deben saber que no sólo es necesario un edificio con aulas para estudiar ESO o Bachillerato, sino que para que cuente con un Proyecto Educativo de calidad tendrán que pasar unos años para que esto suceda.

Nos sumamos a esta reflexión y os animamos a todos los padres, madres y familiares de alumnos del colegio desde Infantil a Primaria, a que os suméis activamente a las reivindicaciones, y os anunciamos que la próxima será la Manifestación a Sol el día 16 de Marzo.

A continuación os dejamos el enlace de la AAVV Independiente de Butarque donde recojen imágenes y vídeos de estas reinvidicaciones. http://www.butarque.es/spip.php?article1657 
y el blog de Asociación de Vecinos los Rosales http://asociaciondevecinoslosrosales.blogspot.com.es/2014/02/concentrados-por-el-instituto.html 

Seguimos moviéndonos por un Instituto

Os informamos que después de valorar la positiva acogida que tuvo la manifestación del pasado 27 de octubre, el AMPA junto con el resto de asociaciones del barrio ha trabajado en la elaboración de un calendario donde se sigan realizando iniciativas para conseguir el objetivo que todos tenemos: la urgente construcción del Instituto.

Entre esas iniativas y como os hemos informados se ha remitido una carta a Ignacio González pidiendo que incluya la construcción en los próximos presupuestos que están a punto de aprobar y en los próximos días se presentará una enmienda a esos presupuestos para la inclusión de este punto.

Además con motivo de la I Carrera Popular del barrio de Butarque-Villaverde que se realizará el próximo día 16 de noviembre y cuya reivindicación es la construcción del Instituto, se va a organizar el próximo jueves 14 de noviembre un taller para la realización de pompones amarillos que nos ayudarán a animar las carreras simbolizando así nuestro apoyo a la reivindicación. Habrá dos puntos en el barrio, uno estará en el parque junto a nuestro colegio Los Rosales, y el otro junto al colegio El Greco.

Aprovecharemos ese día 14 en el parque, el día 15 en la puerta del colegio y el día 16 en la carrera para recoger firmas que apoyen la enmienda a los presupuestos.

Contaremos también con inscripciones para la participación de las carreras infantiles que se han organizado en el barrio para el día 16 para niños y jóvenes de entre 4 y 15 años. 

Es importante la mayor difusión de estas iniciativas y la participación de todos, porque como ya sabemos ¡JUNTOS PODEMOS!

Recuerda:
14 de noviembre: Taller de pompones a las 16:00 en el parque junto a los coles Los Rosales y el Greco
15 de noviembre: Recogida de firmas en el cole.
16 de noviembre: Carrera Popular del barrio de Butarque-Villaverde reivindicando el instituto

Un saludo
Junta Directiva AMPA Los Rosales

Jornada de Huelga Jueves 24 de Octubre de 2013

LOMCE, la contrarreforma- CEAPA expresa su opinión durante su encierro

Dios y Einstein

Puntuará tanto traducir la Eneida como cantar el Venid y vamos todos con flores a María

Artículo de JUAN JOSÉ MILLÁS en el diario el país 24 MAY 2013 

Un dios que necesita puntuar para la nota media tanto como el Teorema de Pitágoras, es un dios con la autoestima por los suelos. Pero es el dios que el Gobierno de Rajoy acaba de introducir en nuestro sistema educativo, el dios de los siniestros Rouco Varela y Martínez Camino, el dios del recientemente fallecido general Videla, de misa y comunión diarias, el dios que perdona al violador y excomulga a la violada por deshacerse de su semilla, el dios que iluminó a Bush y Aznar, entre otros, para bombardear a la población civil de Irak y poner en marcha los centros de tortura conocidos como cárceles secretas, el dios de Franco, que creíamos olvidado, el de Pinochet y el de su amiga íntima, Margaret Thatcher, un dios neoliberal, ultracapitalista, partidario de las privatizaciones en curso, de la reforma laboral, de las leyes misóginas de Gallardón, de los paraísos fiscales, el dios de Ana Mato, de Bárcenas, de Wert, el dios de Ana Botella…

Más que un dios, si lo piensas, parece un tipo con problemas de reconocimiento público. Pues bien, ya lo tenemos en los libros de texto, a la altura de los grandes físicos de la historia, de los más famosos matemáticos, a la altura de los más laureados lingüistas, de los grandes poetas, a la altura de Verlaine o de Rimbaud, con los que se codeará en los exámenes de fin de curso. Puntuará tanto traducir la Eneida como cantar el Venid y vamos todos con flores a María. Quizá esta hazaña legislativa de la Conferencia Episcopal, aliada con un Gobierno meapilas, acabe constituyendo la prueba más palmaria de que dios no existe o que, de existir, es un pobre diablo. En eso lo han convertido al menos quienes se arrogan el monopolio de su representación. Esperamos, ansiosos, las opiniones de quienes, creyendo sinceramente en él, renuncian por eso mismo a hacerle competir con Einstein.

Hay motivos para una huelga indefinida. Artículo de soypublica

Hay muchos motivos, cada vez más, para que toda la sociedad se plantee realizar una huelga indefinida y prolongada hasta que dejen sus políticas de maltrato. Los paros de un día son sólo un testimonio que hace sonreir a los que nos gobiernan. Las razones en educación, muchas ya conocidas, son, entre otras:

1. Quieren mercantilizar la educación y que ésta sea un negocio para algunos.

2. Quieren evitar que España mantenga uno de los modelos educativos más equitativos porque el objetivo es segregar al alumnado y no propiciar conocimiento, sentido crítico ni pensamiento

3. Apuestan por una educación elitista al proteger la concertada, que es privada y repago. Una educación que separa en algunos casos a niños y niñas, selecciona al alumnado y cobra cuotas ilegales a las familias.

4. Desprecian la formación de las personas. Sólo quieren trabajadores dóciles y baratos que no se cuestionen este modelo ya agotado.

5. El alumnado está pagando la supuesta crisis con un aumento excesivo de tasas en varios niveles educativos.

6. Atacan a las EOI mientras extienden un bilingüismo basura que está deteriorando aún más la educación.

7. Instauran una FP Dual en un país con más de 6 millones de parados y empresas deseosas de mano de obra barata (esclava).

8. Desprecian la democracia al no consensuar la LOMCE e imponerla por decreto-ley, al quitar a las familias la posibilidad de participar de forma activa en los centros, al dotar a los directo@s de poderes desproporcionados que les permitirán actuar como empresarios sin contar con la opinión de otros expertos, los docentes y las familias del centro. 

9. Tratan a los trabajadores de la pública como a delincuentes, vagos que no tienen ni idea de lo que deben enseñar a los alumn@s.

10. Porque no buscan mejorar la educación de los ciudadanos del mañana, tan sólo convertirlos en consumidores obedientes.

Frente a esto, habría que rebelarse y dejarles claro que:

Queremos una educación inclusiva, que forme ciudadanos críticos, que palíe los desequilibrios provocados por el contexto socio-económico.

Queremos políticas que busquen proteger al  alumnado,  sus necesidades, que introduzcan la democracia en las aulas, que traten con respeto a toda la comunidad educativa. 

Queremos una educación pública bien dotada cuyos recursos no se desvíen a empresas privadas.

Queremos docentes motivados y familias implicadas.

Hagamos algo para que todo esto sea posible.

#verdeINDEFINIDA

pero… DE TODOS Y PARA TODOS

http://soypublica.wordpress.com/2013/05/08/hay-motivos-para-una-huelga-indefinida/

Debate interinidad y cambio de modelo, desde el colectivo Soy Pública

Desde el colectivo Soy Pública reiteran su rechazo, al que consideran, brutal ataque que sufre la Educación Pública. Sostienen qué el problema de los interinos no es una cuestión laboral. Cuando se les degrada, el objetivo es la pública. Por ello, nos solicitan difundir la siguiente información para que llegué al mayor número de ciudadanos, como forma de apoyo a la demanda de una escuela pública de calidad, pues dicen, es una pieza más del cambio de modelo que desean imponer nuestros políticos en España y que tiene alcance mundial. He aquí sus argumentos al respecto:

http://soypublica.wordpress.com/?s=interino+ERE [1]


http://soypublica.wordpress.com/?s=neoliberalismo [2]


http://soypublica.wordpress.com/?s=control [3]


http://soypublica.wordpress.com/?s=social [4]

  
Además,  añaden un vídeo elaborado por otro colectivo, Profesores y Maestros interinos de Madrid.

Esperamos que esta documentación os resulte útil. Gracias. 
http://youtu.be/zfMyGvQzMTo [5]

Salvados “La Escuela Pública se enfrenta a su momento más difícil”

Una recomendación: ver el programa que ayer emitió la sexta cadena "Salvados" de Jordi Évole que analiza el sistema público de enseñanza español, frente al sistema público de enseñanza finlandes, modelo por sus resultados en los informes Pisa.

Para ello primero se encuentra frente a la escuela pública ‘Antaviana’, de Barcelona.Allí entrevista a su director Francesc Freixanet, con más de 35 años de docencia; y visita un aula de educación especial, que los niños visitan únicamente una vez por semana.

Francesc Freixanet se dedica desde 1979 a la docencia. 35 años donde actualmente se enfrenta “al momento más difícil de la Escuela Pública administrativamente y políticamente hablando”, asegura

En el centro hay un 40% de niños inmigrantes. Un porcentaje habitual en colegios públicos. También tienen niños de educación especial y 11 niños sordos, con aulas especiales.

Évole vista una de las clases. Allí, Virginia, una profesora le explica lo que es la educación especial, asegura que esas clases se hacen una vez a la semana. El resto de clases se dan en el aula ordinaria con el resto de niños.

Hay escuelas concertadas que se dedican a la educación especial pero “se da más apoyo desde la Escuela Pública” asegura Francesc. “El problema es la falta de recursos”.

Los profesores luchan por una escuela pública que garantiza la calidad y equidad de oportunidades. Y es que, “gracias a la educación puede haber el ascensor social”, es decir, igualdad de condiciones, comenta un profesor.

Enlace a reportaje del programa Salvados escuela pública española, pincha aquí para ver documental


Despúes de esta entrevista, se va a una escuela en Finandia:

Entrevistas para conocer el sistema de escuela pública en Finlandia.

En Finlandia, los profesores comen con su clase porque “es una ocasión para enseñarles los buenos modales”, comenta Mari Peteri, profesora de finés y español en la escuela Käpylä. Un padre o una madre finlandesa “no pagan nada de nada por la educación de sus hijos”. Todo se paga con los impuestos que se paga al Estado.

Las escuelas públicas tienen todas los mismos recursos. “Son tan iguales que no existe una escuela de élite. Todas las escuelas son buenas”, asegura la profesora.

El Gobierno Finlandés buscaba con esta apuesta a la educación pública la “igualdad”.

En ese país no existen las escuelas gueto. “Si hubiera problemas en escuelas por la inmigración el Gobierno las apoyaría más para seguir con el sistema igualitario”, afirma Mari Peteri.

Cuando el Gobierno quiere hacer una reforma educativa, hablan con el profesorado para saber qué es posible y qué no. “Los profesores en los centros no notamos el cambio de Gobierno”. La Educación es una cuestión de Estado “tienen consensos bastante fuertes e idean la enseñanza a largo plazo”.

El programa completo puede ser visto:

http://www.lasexta.com/videos/salvados/2013-febrero-3-2013020300007.html

Informe de Soy Pública sobre impacto de las decisiones políticas en educación

La web "Soy Pública" en defensa de la Educación Pública ha publicado un post, en el que recoge el impacto que ha supuesto para la Educación Pública las decisiones politicas tomadas por los gobiernos central y autónomicos en los últimos dos años:

"El curso 2011-12 ha sido sin duda el más nefasto para la educación pública española. Las medidas que tanto el gobierno central como los gobiernos autonómicos han ido tomando a lo largo de los dos últimos años van a suponer un retroceso de décadas en recursos y atención al alumnado, lo que deteriorará la educación"

Para ello citan un documento  en el que se explica este fenómeno de forma más extensa y hacen un resumen, que copiamos aquí:

 La revolución conservadora llega a la educación, César Coll (2004), resumen del documento en el que el autor trata de explicar la estrategia de las dos primeras legislaturas del PP para modificar el sistema educativo.

La medida más negativa para la educación hasta el momento ha sido el Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo. Esta norma ha roto el principio de igualdad y solidaridad que debe imperar en cualquier sociedad democrática que se precie.

Entre los cambios que ha introducido la norma destacar:

• Aumento de ratios de alumnos por aula, a 30 alumn@s en el 2º ciclo de infantil y primaria y 36 en secundaria.
• Aumento de las horas lectivas a 25 horas en educación infantil y primaria y a 20 horas en las restantes enseñanzas.
• Cambios en la sustitución de docentes, ya que las sustituciones se producirán únicamente cuando hayan transcurrido diez días lectivos (15 días naturales) desde la situación que da origen a dicho nombramiento.
• Retraso en la implantación de ciclos formativos de grado medio y grado superior cuya aplicación estuviera prevista para el curso escolar 2012-2013 hasta el curso escolar 2014-2015.
• Cambios en el régimen de dedicación de los docentes universitarios.
• Aumento de las tasas universitarias: el alumnado deberá abonar por la 1ª matrícula entre un 15-25% del total; por la segunda entre un 30-40%.
• Modificación en la financiación de las becas y ayudas al estudio.

Otros cambios que el gobierno ha llevado a cabo en los últimos meses han sido:

• Endurecimiento de los criterios para recibir una beca.
• Modificación de la asignatura “Educación para la ciudadanía”.
• La implantación de la FP DUAL.

Pero sin duda, la puntilla a la Educación Pública vendrá de la mano de la nueva ley educativa, la LOMCE, que más adelante analizaremos.

2. Cambios impuestos por los gobiernos autonómicos.

Las CCAA también han incluido cambios. La Comunidad de Madrid ya impuso algunos de esos cambios en el curso 2010-11. Fue tan solo un ensayo de lo que estaba por venir. Esta comunidad se ha convertido en un laboratorio neoliberal en el que se prueban las políticas más conservadoras que llevarán, si no lo impedimos, a la mercantilización de la educación española. Algunas de esas medidas son:

• Se cobrará al alumnado que quiera cursar un ciclo formativo de grado superior.
• Se cobrará al alumnado que lleve tarteras.
• Se cerrarán los Cepas (C. La Mancha)
• Se eliminan los maestr@s de apoyo
• Nuevos precios en las Escuelas infantiles y Casas de niños.
• Cambios en la ayuda para la compra de libros o su eliminación.
• El mes de julio se considerará lectivo para el alumnado con asignaturas suspensas.
• La posibilidad de concertar el Bachillerato.
• Nuevos criterios de baremación para la matriculación en los centros escolares.
• Contratar a docentes de otros países que no han superado nunca unas oposiciones.
• La supresión de centros públicos mientras se cede suelo para la construcción de centros privados.

3. Consecuencias.

Las consecuencias de estas políticas son sin duda numerosas, varias y muy nocivas ya que buscan una mayor degradación de la educación pública. El objetivo último es privatizar la escuela y dejarla en manos de las empresas y del mundo financiero.

Señalar como consecuencias fundamentales las siguientes:

• Clases abarrotadas de alumn@s que no pueden ser atendidos de forma personalizada.
• Docentes con mayor carga de trabajo y menos tiempo para atender otras cuestiones, tan esenciales o más que el trabajo directo en el aula: coordinación con el equipo docente; comunicación con los padres; preparación de materiales…
• Alumnado 15 días sin docentes cuando se produce una baja con todo lo que conlleva la pérdida de clases.
• Alumn@s que deben pagar por una FP de Grado Superior que antes era gratuita.
• Familias que ven aumentadas las tasas en infantil y que no pueden hacer frente a la subida de tasas en la Universidad. Esto está provocando, que muchos niñ@s no acudan a las Escuelas Infantiles y permanezcan en casa y, el abandono de los estudios por parte de algunos alumn@s universitarios.
• Una menor oferta formativa, tras el cierre de algunos CEPAS y por la eliminación de modalidades de Bachillerato en algunos centros.
• Una FP Dual mercantilizada que prima los intereses de los empresarios por encima del de los alumn@s.
• Un alumnado que recibe una peor atención al eliminar profesor@s de apoyo, compensatoria, desdobles; al encarecer comedores y suprimir rutas escolares.
• El aumento del paro al despedir a miles de docentes interinos en toda España.
• Pérdida de democracia en los centros, con menor peso de familias y docentes y mayor peso de la administración a través de los directores/as.

En definitiva, las reformas de estos últimos años están menoscabando la educación, especialmente la pública.

Apoyo a las Escuelas Municipales de Música

Algunos de vosotros tenéis hijos estudiando en las pocas y escasas plazas, más que solicitadas en el barrio de las hasta ahora públicas escuelas de música del ayuntamiento de Madrid.
Y desde aquí nos hacemos eco de vuestras reivindicaciones.
Se ha creado un blog donde poder estar informado de movilizaciones y la situación de esta también enseñanza pública a la que quieren reducir presupuesto y calidad.
El enlace del blog:
 BLOG en apoyo de las escuelas municipales de música

Este próximo sábado 22 hay una convocatoria:

¡¡¡CONCIERTO alumnos, padres de alumnos y profesores de las Escuelas Municipales de Música de Madrid, SÁBADO 22 a las 12h en Retiro acceso Puerta de Alcalá¡¡¡¡

 

"Los alumnos, padres de alumnos y y profesores de las Escuelas Municipales de Música y Danza de Madrid, consideramos que se trata de un servicio municipal esencial y queremos mostrar nuestra disconformidad antes esta subida de tarifas a través de un concierto conjunto el sábado 22 a las 12h en el acceso de Retiro de la Puerta de Alcalá. Desde allí nos desplazaremos a la puerta del Ayuntamiento, en Cibeles para continuar con la fiesta". 

Ampa El Ancla (CEIP Méndez Núñez) La marcha 15-S contra los recortes, en imagenes

 

Un blog muy interesante es el del Ampa El Ancla del CEIP Méndez Núñez, hoy traen unos enlaces que nos resumen en imágenes las movilizaciones sociales del pasado sábado 15 de Septiembre contra todos los recortes en temas sociales que está llevando a cabo el presente gobierno y desde luego el que a nosotros más nos atañe en Educación Pública de Calidad.
Este post se encuentra en la siguiente dirección:


 Ampa El ancla. La marcha 15-S contra los recortes

Para ir directamente a las fotos:
Fotogaleria Público
Fotogaleria El País
Fotogaleria El Mundo

La asociación de diabéticos de Madrid, apoyada por la FAPA Giner de los Rios y AMECE, lanza una campaña reclamando presencia enfermera en cada centro

http://www.enfermeriatv.es/#/?videoId=75eab349-ec8e-47a8-936b-c1b7cff9c9fc

Iniciativa de petición de firmas solicitando al Ministro de Educación rectificación cambio de consideración etapa educativa 0 a 3 años

La plataforma de Madrid por la defensa de la Educación Infantil ha puesto en marcha esta iniciativa.

En esta solicitud explican:

La Plataforma de Madrid por la defensa de la educación infantil de cero a seis años, te pide una firma a favor de la Primera Infancia.

El pasado día 31 de Enero de 2012, el Ministro de Educación, Cultura y Deporte, Sr. José Ignacio Wert, declaró en su comparecencia ante la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados, que el “ciclo de cero a tres años, no es educación, sino conciliación”

Declaración que nos parece lamentable por la ignorancia ¿o desprecio? que manifiesta, pero imperdonable viniendo de un Ministro de Educación.

Por ello exigimos que rectifique públicamente, debido a las implicaciones que prevemos va a tener en la política que el Ministerio pondrá en marcha respecto a este ciclo educativo, el cero-tres, y en general a las políticas de primera infancia que se deriven de tal concepción, exclusivamente asistencial y economicista, de los primeros años de la vida.

Pincha en esta dirección para acceder a la solicitud

http://actuable.es/peticiones/pide-al-ministro-educacinn-rectifique

Por ello te pedimos que firmes la petición.

Declaración de CEAPA de apoyo a la convocatoria de huelga general del próximo 29 de Marzo

http://www.escuelapublica.org/index.php?op=descargar&aid=11

Manifestación 12 de Marzo del 2012

El lunes 12 de Marzo, tuvo lugar la primera manifestación para solicitar la continuación de la obras del Colegio Público Ausias March, así como la construcción de un Instituto para la zona de Butarque.

En la manifestación participaron unas 500 personas, entre ellas numerosos representantes de nuestro AMPA y familias de nuestro colegio.

Os dejamos algunos enlaces donde poder leer y ver la noticia relacionada, así como algunas fotos que tomamos del evento.

Youtube

El País

El Pais: Protesta para que se retomen las obras de un colegio de Villaverde

Educación solo construirá "de urgencia" una parte del nuevo colegio de Villaverde

RADIO Mas Voces Villaverde ,destacamos la cobertura realizada a la manifestación
Podéis escuchar el informativo completo:

http://omcweb.urcm.net/archivo/mp3/12032012_MVV.mp3

EUROPAPRESS.ES

Educación trabaja para sacar cuanto antes el concurso para adjudicar las obras, paralizadas, del colegio Ausias March

El Mundo

El Colegio fantasma de Villaverde

Otros medios

El PSM pide una solución rápida para acabar de construir el colegio Ausias March

http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20120318/54269664301/psoe-exige-al-gobierno-regional-una-solucion-urgente-al-colegio-fantasma-de-villaverde.html

La siguiente tendrá lugar el día 25 de Marzo a las 12h en Sol.

Os animamos a todos a participar.

El periódico EL PAIS se hace eco de nuestras movilizaciones

Este es el título de un artículo del periódico EL PAIS del pasado lunes 5 de Marzo, donde explican nuestra problemática. Pinchando en el link de abajo tenéis acceso a leerlo completo.

Las obras de un colegio de Villaverde, paradas a 6 meses del inicio de curso

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/03/05/madrid/1330977521_627983.html

Talleres de Pancartas

Como ya os comentabamos en nuestro anterior post del blog, debido a la difícil situación que está viviendo nuestro barrio en materia de educación, nuestro AMPA junto con la delegación en Villaverde de la FAPA Giner de los Ríos y otras asociaciones  y AMPA's del distrito, ha apoyado la convocatoria de una serie de actos para exigir una solución a todos los problemas que estamos sufriendo, para que nuestros hij@s tengan una EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD.

Con motivo de las manifestaciones convocadas los días 12 de Marzo a las 17:30h (desde el Colegio Ausias March al Colegio Los Rosales) y 25 de Marzo a las 12h en Sol, se van a realizar una serie de talleres para elaborar entre tod@s las Pancartas que se llevarán a dichos actos. Estos talleres se llevarán acabo en el parque que hay junto a nuestro colegio, los miércoles 7,14 y 21 de Marzo.

Os esperamos


 

Paralización de construccion del colegio Ausias March

Las obras para la construccion del Colegio Ausias March han sido paralizadas. Todos los vecinos del distrito de Villaverde, y en concreto los vecinos de Villaverde Bajo sabemos lo que supone esto para la calidad de la Enseñanza Pública del barrio.

Desde el AMPA del CP Los Rosales, queremos apoyar y participar en cada una de las actuaciones que se llevarán a cabo para reivindicar que dichas obras vuelvan a ponerse en marcha cuanto antes. Nuestro colegio, también podría verse afectado el curso que viene si de nuevo los alumnos del Ausias March tienen que ser reubicados en otros centros, contando ya nuestro colegio para este año con 3 clases de 3º de Educación Infantil.

1. El AMPA del Ausias March ha puesto en marcha una campaña de recogida de firmas online solicitando a la Conserjería de Educación que cumpla lo prometido.

Podéis participar en:

firmar desde la propia plataforma:

http://actuable.es/peticiones/dile-la-consejeria-educacion-cumpla-prometido-y

E incluso desde la pagina web del Colegio:

http://ampaausiasmarch.webcindario.com/?p=553

2. Mañana Miércoles 29 de Febrero a las 17h, se ha convocado una concentración en la calle Santa Hortensia Nº30, donde tendrá lugar una reunión de las AMPAS de los colegios del barrio con los responsables de la Conserjería de Educación para exigir una solución definitiva a los problemas de escolarización en el barrio. Se trata de que el mayor número de vecinos posible acuda a acompañar y apoyar estas reivindicaciones en la calle.

3 El Jueves 1 de marzo a las 18h se ha convocado una asamblea unitaria de las AMPAS y Asociaciones de Vecinos del barrio de Butarque para explicar el resultado de la reunión con la Conserjería de Educación y fijar un calendario de movilizaciones para exigir la construcción del Ausias March y del Instituto de Butarque. Será en el local de reuniones situado en la calle Estefanita Número 64.

4 El día 12 de marzo habrá una manifestación en el barrio de Butarque con salida del cole Ausias March a las 17:30h y que finalizará en el colegio los Rosales.

5 El día 25 de marzo habrá una concentración en Sol a las 12 del mediodía


Esperamos el apoyo y colaboración de todos

Manifestación 7 de Febrero: Defendamos los Servicios Públicos

Desde el AMPA del Colegio Público Los Rosales, os animamos a que participeis en la manifestación que se celebrará el próximo 7 de Febrero. Comenzará a las 18:30 y el recorrido será de Neptuno a Sol.

Esta manifestación ha sido convocada en defensa de todos los servicios públicos (educación, sanidad...etc..) y en rechazo a todos los recortes que todos ellos están sufriendo.

Como parte del sector educativo madrileño, la Plataforma Regional por la Escuela Pública y la FAPA como integrante de la misma, apoyan y participlan plenamente en esta convocatoria.