La web "Soy Pública" en defensa de la Educación Pública ha publicado un post, en el que recoge el impacto que ha supuesto para la Educación Pública las decisiones politicas tomadas por los gobiernos central y autónomicos en los últimos dos años:
"El curso 2011-12 ha sido
sin duda el más nefasto para la educación pública española. Las medidas
que tanto el gobierno central como los gobiernos autonómicos han ido
tomando a lo largo de los dos últimos años van a suponer un retroceso de
décadas en recursos y atención al alumnado, lo que deteriorará la
educación"
Para ello citan un documento en el que se explica este fenómeno de forma más extensa y hacen un resumen, que copiamos aquí:
La revolución conservadora llega a la educación, César Coll (2004),
resumen del documento en el que el autor trata de explicar la
estrategia de las dos primeras legislaturas del PP para modificar el
sistema educativo.
La medida más negativa para la educación hasta el momento ha sido el Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo. Esta norma ha roto el principio de igualdad y solidaridad que debe imperar en cualquier sociedad democrática que se precie.
Entre los cambios que ha introducido la norma destacar:
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Aumento de ratios de alumnos por aula, a 30 alumn@s en el 2º ciclo de infantil y primaria y 36 en secundaria.
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Aumento de las horas lectivas a 25 horas en educación infantil y primaria y a 20 horas en las restantes enseñanzas.
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Cambios
en la sustitución de docentes, ya que las sustituciones se producirán
únicamente cuando hayan transcurrido diez días lectivos (15 días
naturales) desde la situación que da origen a dicho nombramiento.
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Retraso
en la implantación de ciclos formativos de grado medio y grado superior
cuya aplicación estuviera prevista para el curso escolar 2012-2013
hasta el curso escolar 2014-2015.
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Cambios en el régimen de dedicación de los docentes universitarios.
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Aumento de las tasas universitarias: el alumnado deberá abonar por la 1ª matrícula entre un 15-25% del total; por la segunda entre un 30-40%.
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Modificación en la financiación de las becas y ayudas al estudio.
Otros cambios que el gobierno ha llevado a cabo en los últimos meses han sido:
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Endurecimiento de los criterios para recibir una beca.
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Modificación de la asignatura “Educación para la ciudadanía”.
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La implantación de la FP DUAL.
Pero
sin duda, la puntilla a la Educación Pública vendrá de la mano de la
nueva ley educativa, la LOMCE, que más adelante analizaremos.
2. Cambios impuestos por los gobiernos autonómicos.
Las CCAA
también han incluido cambios. La Comunidad de Madrid ya impuso algunos
de esos cambios en el curso 2010-11. Fue tan solo un ensayo de lo que
estaba por venir. Esta comunidad se ha convertido en un laboratorio
neoliberal en el que se prueban las políticas más conservadoras que
llevarán, si no lo impedimos, a la mercantilización de la educación
española. Algunas de esas medidas son:
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Se cobrará al alumnado que quiera cursar un ciclo formativo de grado superior.
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Se cobrará al alumnado que lleve tarteras.
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Se cerrarán los Cepas (C. La Mancha)
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Nuevos precios en las Escuelas infantiles y Casas de niños.
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Cambios en la ayuda para la compra de libros o su eliminación.
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El mes de julio se considerará lectivo para el alumnado con asignaturas suspensas.
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La posibilidad de concertar el Bachillerato.
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Nuevos criterios de baremación para la matriculación en los centros escolares.
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Contratar a docentes de otros países que no han superado nunca unas oposiciones.
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La supresión de centros públicos mientras se cede suelo para la construcción de centros privados.
3. Consecuencias.
Las
consecuencias de estas políticas son sin duda numerosas, varias y muy
nocivas ya que buscan una mayor degradación de la educación pública. El
objetivo último es privatizar la escuela y dejarla en manos de las
empresas y del mundo financiero.
Señalar como consecuencias fundamentales las siguientes:
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Clases abarrotadas de alumn@s que no pueden ser atendidos de forma personalizada.
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Docentes
con mayor carga de trabajo y menos tiempo para atender otras
cuestiones, tan esenciales o más que el trabajo directo en el aula:
coordinación con el equipo docente; comunicación con los padres;
preparación de materiales…
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Alumnado 15 días sin docentes cuando se produce una baja con todo lo que conlleva la pérdida de clases.
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Alumn@s que deben pagar por una FP de Grado Superior que antes era gratuita.
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Familias
que ven aumentadas las tasas en infantil y que no pueden hacer frente a
la subida de tasas en la Universidad. Esto está provocando, que muchos
niñ@s no acudan a las Escuelas Infantiles y permanezcan en casa y, el
abandono de los estudios por parte de algunos alumn@s universitarios.
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Una
menor oferta formativa, tras el cierre de algunos CEPAS y por la
eliminación de modalidades de Bachillerato en algunos centros.
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Una FP Dual mercantilizada que prima los intereses de los empresarios por encima del de los alumn@s.
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Un alumnado que recibe una peor atención al eliminar profesor@s de apoyo, compensatoria, desdobles; al encarecer comedores y suprimir rutas escolares.
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El aumento del paro al despedir a miles de docentes interinos en toda España.
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Pérdida
de democracia en los centros, con menor peso de familias y docentes y
mayor peso de la administración a través de los directores/as.
En definitiva, las reformas de estos últimos años están menoscabando la educación, especialmente la pública.
