jueves 27 de septiembre Manifestación "Educación contra los recortes"

Educación contra los recortes, este es el lema, de la nueva convocatoria para la movilización que tendrá lugar el próximo jueves 27 de septiembre  entre Nepturno y Sevilla a las 18:30 horas. 
Está convocada por las Plataformas Regionales por la Educación y la Universidad Pública.

AMPA El Ancla (CEIP Méndez Núñez): ¿Por Qué Stop Ley Wert?

AMPA El Ancla (CEIP Méndez Núñez): ¿Por Qué Stop Ley Wert?: Ciudadan@s por la Educación Pública manifiesta su más absoluto rechazo al anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa...


Nuestros amigos del AMPA El Ancla del CEIP Méndez Núñez, a través de estos post han analizado muy bien, de una forma clara y precisa lo que supondrá para la Educación Pública la nueva Ley Wert. Por eso queremos haceros llegar aquí la información qué allí tan bien se ha recogido. Muchas gracias por la información. Y nos unimos al rechazo

Ciudadan@s por la Educación Pública manifiesta su más absoluto rechazo al anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) por las siguientes razones:

Por su carácter profundamente antidemocrático,

- En  el proceso de elaboración de la ley  (de espaldas a la comunidad educativa, a los grupos sociales y políticos, a las Comunidades Autónomas).

- En la organización de los centros docentes, en que una dirección nombrada a dedo por la Administración pasa a tener poderes absolutos en la gestión de los mismos.

Por su concepción mercantil de la educación, que antepone las necesidades de los mercados a la formación integral de niñas y niños, y a la construcción de una sociedad más justa y cohesionada.

Por utilizar la educación como herramienta para la segregación y la exclusión.

Por todo ello, pedimos la retirada del anteproyecto de ley y la apertura de un período de verdadero diálogo con la comunidad educativa y con todas las fuerzas sociales y políticas que permita sentar las bases de un modelo educativo consensuado y sostenible. 

Si quieres leer la versión completa de nuestro MANIFIESTO y apoyarlo, pincha aquí. De todas formas antes, a lo mejor deberías leer también los dos post anteriores del AMPA El Ancla: lo que pretende la ley de mejora de la calidad educativa, y la letra pequeña de la ley.

Lo qué pretende la ley de mejora de la calidad educativa 

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha llevado al Consejo de Ministros una propuesta articulada de la futura Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que modificará parcialmente la Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006.

El Gobierno tendrá más control

Más control del Gobierno sobre las comunidades autónomas. El Ministerio de Educación aumenta su capacidad de fijar los contenidos educativos. Será de un 65% en autonomías con lengua cooficial y del 75% en el resto. Hasta ahora era de un 55% y un 65% respectivamente, es decir, ha subido un 10%. "Se trata de reducir una dispersión de los contenidos educativos que ya era inmanejable", aseguró Wert.

Reválidas al final de cada etapa

Se impondrán cuatro pruebas de evaluación a nivel nacional a final de cada etapa educativa en Primaria, ESO y Bachillerato. Los exámenes de ESO y Bachillerato serán necesarios para obtener el título y, en concreto, el segundo sustituirá a la actual Selectividad. También habrá un cuarto examen en 3º de Primaria para detectar problemas precoces.

Ayudas a centros que separan por sexo

Pese a las sentencias del Tribunal Supremo, el anteproyecto abre la puerta a las comunidades autónomas para otorgar conciertos a los colegios que separan a los niños por sexo.

Materias reforzadas

Ganan peso las materias instrumentales, como la lengua, las matemáticas o las ciencias, respecto a otras optativas.

Educación para la Ciudadanía

Educación para la Ciudadanía en Primaria será sustituida por Educación Cívica y Constitucional. Ya no se impartirá en Primaria y en Secundaria, como hasta ahora, sino que únicamente en 2º de la ESO.

Los 15 años, primera decisión

Hasta ahora, los alumnos empezaban a elegir su futuro a partir de los 16 años, pero la ley convierte 4º de la ESO (15 años) en un "curso de iniciación" bien al bachillerato, bien a la formación profesional.

Bachillerato

Se reduce a cinco vías (Ciencias e Ingeniería, Ciencias de la Salud, Humanidades, Artes y Ciencias Sociales), y también tendrá una evaluación final nacional (sustituye a la selectividad), con un valor del 40%, mientras que la nota media de la etapa tendrá un peso del 60%.

Autonomía de los centros

Los centros educativos tendrán autonomía para diseñar e implantar métodos pedagógicos propios y los directores necesitarán acreditar la superación de un curso de formación específico.

Formación Profesional

Los ciclos de Formación Profesional Básica sustituyen a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial para los alumnos con dificultades a partir de los 15 años. Serán de dos años completos y considerados como educación básica, obligatoria y gratuita. La media tendrá materias instrumentales o básicas adaptadas al sector profesional correspondiente y se facilita el paso a la superior a través de optativas.

Visto en El Mundo

Desmontando la letra pequeña de la ley y los recortes 

Este viernes se presentó el anteproyecto de reforma educativa, noticia extensamente analizada por los medios (20minutos, El País, El Mundo, Público, La Vanguardia, ABC...). Fuera de los grandes titulares en toda reforma o ley hay mucha letra pequeña, que nos permite a las familias entender como nos afectará y como cambiará la realidad educativa de nuestros hijos e hijas.

- Wert plantea blindar por ley los conciertos con colegios que segregan por sexo

- La Administración elegirá a los directores

- “Traslados forzosos” de docentes

- Educación contrató nativos a dedo pese a tener profesores en espera

- Adiós a Conocimiento del Medio en Primaria

- Wert insiste en que las reválidas serán uniformes en toda España

- Educación impondrá más contenidos a las Autonomías

Esta reforma responde a un modelo ideológico: recentralización, aceptar la educación diferenciada (para poder subvencionar a sus grupos de presión), eliminación de la educación de la ciudadanía y sustitución por una asignatura más afín a su ideología, la evaluación como medición, la desconfianza en el profesorado, una menor participación de los padres y madres, segregación temprana en la ESO, eliminación progresiva de la comprensividad, movilidad forzosa del profesorado (con lo que cuesta cohesionar un equipo docente)...

Este modelo defiende que el fracaso escolar se elimina con mano dura, considera la evaluación un instrumento de selección y no de mejora, quiere crear ciudadanos disciplinados que salgan bien en la foto PISA, persigue la empleabilidad y no se hace garante de una cultura y una educación para todos. Y todo ello se argumenta pero no se prueba.

Desmontando Mentiras en Educación:

1.  NO ES CIERTO QUE LA EDUCACIÓN SEA UN GASTO

Lo dicen organismos internacionales como la OCDE, la UNESCO, o premios Nobel de Economía como James Heckman, que demuestra que por cada euro invertido por niño el rendimiento es de entre el 7% y el 10% anual a lo largo de vida; es decir, que cada euro invertido en la educación inicial revierte en ocho dólares del producto social en las etapas posteriores, una rentabilidad mucho más elevada que la de los fondos de inversión, dice el propio Heckman irónicamente.

Es decir, es una de las mejores inversiones que puede hacer un país desde el punto de vista económico, porque todo lo que se invierta en prevención se ahorrará posteriormente en reinserción. Además tiene resultados positivos desde el punto de vista cultural, social y políticamente, porque ayuda a crear sociedades más cohesionadas y con una mayor calidad de la democracia.

2.  NO ES CIERTO QUE MEJOREN LOS RESULTADOS CON MENOR INVERSIÓN

En el colmo de la cara dura, el ministro de Educación peor valorado en la historia de este país, se atreve a decir que no hace falta gastar más en educación, que con menos recursos pueden mejorar los resultados. Cuando llevamos una desinversión de 6.000 millones de euros desde 2010 y se calcula que podemos llegar a una reducción total de 10.000 millones de euros hasta 2015, nadie que tenga un mínimo de rigor y seriedad, y que por supuesto no mienta como un bellaco, puede afirmar que no va a aumentar el fracaso escolar y el AET. El ejemplo de Finlandia está ahí: mayor inversión y mayor reconocimiento al profesorado, igual a mejores resultados. Y estos resultados son posibles porque ese país invierte más en educación que España: más de un punto porcentual de PIB que España, más otras aportaciones indirectas en forma de programas de atención a la familia y la infancia, gratuidad en material escolar y comedores, y un sistema público y gratuito en todos los niveles, incluida la educación superior.

3.  NO ES CIERTO QUE LA EDUCACIÓN DEBA DE SER MÁS PRODUCTIVA Y MÁS COMPETITIVA

El mercado no debe ser el que oriente la educación. Es un error someter los centros educativos a la competitividad, estableciendo pruebas externas para ofrecer una clasificación de colegios según sus resultados, con el fin de que los “clientes” puedan comparar y elegir aquél que más ventajas competitivas les aporte. En este mercado competitivo las escuelas se hacen más selectivas, rechazando al alumnado que presente mayores dificultades y que pueda hacer descender sus resultados y su posición en el ranking, y creando guetos escolares.

Esa concepción lleva aparejada la denominada “Nueva Gestión”, es decir, gestionar los centros públicos según las recetas de la empresa privada, mediante una mayor autonomía financiera que requiera de fuentes de financiación privadas ante la insuficiencia de la pública; la especialización de los centros para ofrecer una oferta competitiva a la clientela; la elección a dedo de los directores por la administración para “profesionalizarles”, como especialistas en gestión empresarial y sin criterios pedagógicos; y la reducción de la participación de la comunidad educativa, eliminando la capacidad de decisión de los consejos escolares en cuestiones trascendentes.

Todo ello pone en peligro la mejora de la gestión al reducir la participación de los claustros de profesores, de las familias y del alumnado, y puede suponer un menor compromiso con la educación pública de los principales protagonistas de ésta. Por no hablar del retroceso democrático por la gestión burocratizada y del atentado contra preceptos constitucionales como el acceso a la función pública “desde la igualdad el mérito y la capacidad”, como demuestra el caso de la contratación ilegal y de nativos anglosajones en Madrid.

4.  NO ES CIERTO QUE LAS REVÁLIDAS Y UNA SEGREGACIÓN TEMPRANA DEL ALUMNADO MEJORE LA CALIDAD EDUCATIVA

Concebir la educación como una carrera de obstáculos conseguirá aumentar el fracaso y el abandono escolar, aumentará la segregación clasista y reducirá la igualdad de oportunidades para el alumnado de origen humilde, porque lo único que persigue es formar mano de obra barata para un mercado de trabajo precario y en rotación.

                Es un disparate equiparar pobreza y con poca capacidad para el estudio en el alumnado que tenga una situación socioeconómica desfavorable. Elimina progresivamente la comprensividad y la igualdad de oportunidades durante la etapa obligatoria en educación.

5.  NO ES CIERTO QUE LOS CONTENIDOS DEBAN DE CENTRARSE EN LO ESENCIAL

Reducir el número de asignaturas y centrar la carga lectiva en unos contenidos mínimos y elementales, lo que en la terminología neoconservadora se llama “volver a lo básico”, empobrece la educación. Es una decisión clasista dedicar así el período de educación obligatoria a preparar mano de obra barata y flexible, dotada con unos conocimientos instrumentales básicos para acceder a un futuro mercado laboral degradado. Lo que Berlusconi resumió con el lema de las tres “ies”: “Inglese, Internet, Impresa” (traducido en España, este último, por “espíritu emprendedor”) y que en España supondría reducir el peso de las enseñanzas de humanidades y artísticas.

6. NO ES CIERTO QUE CON LOS RECORTES APLICADOS Y LA CONTRARREFORMA PREVISTA LA ESCUELA SEA PARA TODOS.

Muy al contrario: refuerzan la segregación, la privatización y el desmantelamiento de la escuela pública.  No estamos ante la construcción de la escuela del futuro, sino ante la vuelta a la peor escuela del pasado. El retorno a la escuela de pobres y a la universidad para ricos del franquismo. 

• REIVINDICAMOS UN MODELO EDUCATIVO INCLUSIVO: Una educación que reconozca el derecho a aprender con éxito escolar de todo el alumnado, impulsando cambios curriculares, metodológicos y organizativos para ofrecer mejores respuestas a la diversidad, con especial atención a quienes tienen más dificultades.
• Una escuela para aprender cooperando, como una apuesta crucial en la forma de vida democrática, no sólo como una estrategia específica para mejorar el rendimiento académico, sino como parte de una concepción vital y relacional.
• Proclamamos que Otra Universidad es posible: científica, crítica, autónoma.
• Necesitamos Una escuela de todos para una sociedad de todos, más justa y más democrática

 (Agustín Moreno, profesor de Vallecas-Marea Verde)

Fuentes:

Entre todos la mataron y ella sola se murió en Blog Valles y Cumbres 
Una reforma Ideológica en El País
Desmontando mentiras en la Educación -Sobre los recortes y las contrarreformas- en  Marea Verde

 

La Unión de Radios Libres y Comunitarias de Madrid realiza una cobertura radiofónica de las marchas ciudadanas del #25S

"La Unión de Radios Comunitarias de Madrid, bajo la producción de OMC Radio (emisora local del distrito de Villaverde, en Madrid) y con la suma de diversas radios libres y comunitarias del estado español, realizarán hoy 25 de Septiembre un programa especial que dará cobertura a las marchas ciudadanas que se manifestarán a lo largo del día y que culminarán rodeando el Congreso de manera simbólica como protesta ante la grave situación que vive la ciudadanía desde hace ya varios años.
El objetivo de esta cobertura radiofónica, promovida por medios de comunicación independientes y alternativos a los públicos y privados no es otro que dar una visión real de la convocatoria, con una perspectiva ciudadana, cercana a los protagonistas que no son otros que las personas que están sufriendo esta crisis.
Para ello, desde los estudios de OMC Radio se analizará y valorará la situación actual por la que pasamos, con aportes de diferentes colaboradores y analistas que ayudarán a entender las cosas de forma clara, sencilla y simple".

 Esto es lo que podemos leer en un post de de la emisora local del distrito de Villaverde, para más información:

http://omcweb.urcm.net/spip.php?article947&var_mode=calcul

Proyecto Educativo: El barrio de San Cristobal demuestra que se mueve

El día 28 de septiembre es el elegido para mostrar todo lo que se está consiguiendo desde el proyecto educativo “San Cris se mueve” y sus “Planes de Barrio”.
Y es que, a lo largo de este día, salen a la calle todos los talleres que desde antes de verano se han organizado, como un lugar de encuentro para los jóvenes del barrio de San Cristóbal en particular, y para los del distrito de Villaverde en general.
Se trata de unos espacios culturales y de ocio, diseñados para que sus participantes empleen su tiempo en una actividad que a la vez que les divierte, les enseña valores y les ayuda a conocerse a sí mismos.
Los talleres que se pueden encontrar son variados, y cada uno de ellos desarrolla una parcela humana de los jóvenes. Para más información acudir a este enlace:


http://omcweb.urcm.net/spip.php?article943

Enseñarles a reciclar de una forma divertida

¿Cómo reciclar una camiseta que se ha quedado pequeña en una bolsa para llevar juguetes u otras cosas?
Esto es lo que nos enseñan en este estupendo post de bebes y mas:

http://www.bebesymas.com/actividades-bebes-ninos/haz-una-divertida-bolsa-con-la-vieja-camiseta-de-tu-hijo

Últimas noticias de interes de la FAPA Giner de los Rios

22 de Septiembre a las 10:30 Reunión de Plataformas de la Comunidad de Madrid en la Sede de la FAPA

La CEAPA no acude a la inaguración oficial del curso escolar

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) no ha acudido hoy al acto de inauguración oficial del curso escolar 2012-2013 en la localidad toledana de Fuensalida, en protesta por la política educativa del Ministerio de Educación.

Esta confederación no va a contribuir a que el Ministerio de Educación transmita un mensaje de normalidad ante una situación excepcional, derivada de los recortes educativos, con una repercusión sobre la calidad y equidad de la educación sin precedentes en las últimas décadas en nuestro país.

Estos recortes afectan de manera directa a la educación que reciben nuestros hijos e hijas, con, por ejemplo, más alumnos por aula, supresión de programas para la atención a la diversidad, reducción de las ayudas de comedor escolar y para la adquisición de libros de texto, deterioro de la Educación Infantil, menor oferta en Bachillerato y FP, entre otros.

• Documento

Nota de prensa sobre que la Presidenta y la Consejera de Educación tengan la Comida Subvencionada

La FAPA considera una burla a las familias madrileñas que la Presidenta y la Consejera de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid tengan la comida subvencionada mientras que eliminan las becas de comedor escolar.

• Nota de Prensa

Apoyo a las Escuelas Municipales de Música

Algunos de vosotros tenéis hijos estudiando en las pocas y escasas plazas, más que solicitadas en el barrio de las hasta ahora públicas escuelas de música del ayuntamiento de Madrid.
Y desde aquí nos hacemos eco de vuestras reivindicaciones.
Se ha creado un blog donde poder estar informado de movilizaciones y la situación de esta también enseñanza pública a la que quieren reducir presupuesto y calidad.
El enlace del blog:
 BLOG en apoyo de las escuelas municipales de música

Este próximo sábado 22 hay una convocatoria:

¡¡¡CONCIERTO alumnos, padres de alumnos y profesores de las Escuelas Municipales de Música de Madrid, SÁBADO 22 a las 12h en Retiro acceso Puerta de Alcalá¡¡¡¡

 

"Los alumnos, padres de alumnos y y profesores de las Escuelas Municipales de Música y Danza de Madrid, consideramos que se trata de un servicio municipal esencial y queremos mostrar nuestra disconformidad antes esta subida de tarifas a través de un concierto conjunto el sábado 22 a las 12h en el acceso de Retiro de la Puerta de Alcalá. Desde allí nos desplazaremos a la puerta del Ayuntamiento, en Cibeles para continuar con la fiesta". 

Hoy 21 de Septiembre, día internacional de la paz y comienza el otoño

Para celebrar este día, por partida doble, os enviamos una bonita tarjeta que podéis ver en el siguiente enlace:


http://www.tuparada.com/tarjetas/get.aspx?id=531171334R3807Q18

Ciclo de Conferencias Sociedad Despierta 27 de Septiembre en la Asociación de vecinos el Espinillo. El objetivo es informar a los vecinos sobre situación del Canal Isabel II y la subida abusiva de la tarifa del agua

Dejamos aquí el cartel de la convocatoria donde se detallan los asuntos a tratar.
Para poderlo ver con mayores dimensiones pincha en él.

21 de septiembre Día Internacional de la Paz "Una paz sostenible para un futuro sostenible"

A través de facebook y un sitio llamado "Docentes para el Fomento de la lectura"  hemos conocido que el próximo 21 de Septiembre se celebra el Día Internacional de la Paz, este año 2012 las Naciones Unidas lo hacen bajo el lema "Una paz sostenible para un futuro sostenible".
La ilustración que utilizan para comunicarlo con las palabras de Elenor Roosvelt, son muy propicias:

"No basta con hablar de paz,
Uno debe creer en ella.
Y no es suficiente con creer.
Hay que trabajar para conseguirla"

En el siguiente enlace de Naciones Unidas,  estan todos los actos y noticias relacionado con este evento:

http://www.un.org/es/events/peaceday/2012/sgmessage.shtml

"Mujeres en pie de Paz"
Precioso lema que hemos conocido a través del blog alternativo que daba a conocer esta iniciativa hace unos meses (aquí). Mujeres en Pie de Paz hacen nueva convocatoria para el 22 septiembre: 
 “Somos mujeres, somos las madres del planeta, y estamos aquí acompañadas de nuestros niños y niñas, y de nuestros hermanos los hombres, porque consideramos que nuestra misión es cuidar la Tierra y contribuir a la paz de la familia humana”. INFO

Manifiesto Mujeres en pie de Paz

Trabajando la escritura creativa con actividades que nos ofrece Orientación Andújar

La web Orientación Andújar, nos ofrece ir adaptándonos a la vuelta al cole, trabajando la escritura creativa, más de 1000 actividades en 3 niveles de dificultad.

Materiales para trabajar la escritura creativa de los alumnos gracias a unas fichas en las que han trabajamos el campo semántico colegio.

Para acceder a ellas pinchar en el siguiente enlace:

http://orientacionandujar.wordpress.com/2012/09/18/vuelta-al-cole-trabajando-la-escritura-creativa-con-mas-de-1000-actividades-en-3-niveles-de-dificultad/

Ampa El Ancla (CEIP Méndez Núñez) La marcha 15-S contra los recortes, en imagenes

 

Un blog muy interesante es el del Ampa El Ancla del CEIP Méndez Núñez, hoy traen unos enlaces que nos resumen en imágenes las movilizaciones sociales del pasado sábado 15 de Septiembre contra todos los recortes en temas sociales que está llevando a cabo el presente gobierno y desde luego el que a nosotros más nos atañe en Educación Pública de Calidad.
Este post se encuentra en la siguiente dirección:


 Ampa El ancla. La marcha 15-S contra los recortes

Para ir directamente a las fotos:
Fotogaleria Público
Fotogaleria El País
Fotogaleria El Mundo

Vuelta al cole: las mejores cenas para los niños

Hoy os dejamos estos consejos prácticos para ofrecer a los pequeños un menú sano y equilibrado, que complemente la comida del mediodía. Un buen artículo de la web Eroski Consumer que nos ayudará un poco a planificar las cenas en casa.

 "Los menús escolares están diseñados por dietistas y nutricionistas que garantizan una correcta alimentación. Pero, ¿qué pasa por las noches? ¿Es posible mantener ese equilibrio nutricional en casa? De acuerdo con la Ley 17/2011 de seguridad alimentaria y nutrición, muchos centros escolares y empresas de restauración colectiva ofrecen a las familias el detalle de los menús del mediodía, así como orientaciones claras para que las cenas sean complementarias. Sin embargo, no todas las escuelas y empresas cumplen con este requisito. El siguiente reportaje explica por qué es importante acertar con las cenas, propone ideas para planificarlas a partir del menú escolar, indica qué alimentos deben utilizarse más (y cuáles menos) y brinda pequeños trucos para tener éxito con las cenas infantiles."

Para leer el artículo entero, pinchar aquí:

http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infancia_y_adolescencia/2012/09/14/213352.php

Los padres perderán su capacidad de decisión en colegios e institutos

Este es el título de un artículo de El País escrito por J.A. Aunión, que dado el panorama en el que nos movemos en la Educación Pública parece muy interesante tener en cuenta:

Para leerlo, pincha aquí


Os dejamos un párrafo del artículo:

"Así, la reforma que propone el Ministerio de Educación que dirige José Ignacio Wert hace una serie de propuestas en torno a esa idea de autonomía que levantarán, sin duda, importantes discusiones. Por ejemplo, la que anuncia que los consejos escolares de los centros, donde están representados padres, profesores, alumnos (en los institutos de secundaria) y otros trabajadores, pasarán a ser meramente “consultivos”, dejando las funciones “decisorias” a los equipos directivos. En el ministerio han explicado que se trata de “clarificar” las funciones de cada uno para que todo funcione de forma más eficiente, pero la falta de concreción de la propuesta deja muchos flecos abiertos.
Sin embargo, algunos especialistas ven la idea inviable de raíz. “Creo que puede ser anticonstitucional limitar al asesoramiento las funciones del consejo escolar. El artículo 27 de la Constitución Española establece que profesores, padres y alumnos intervendrán en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos”, recuerda el catedrático de Sociología de la Complutense de Madrid Rafael Feito. En todo caso, la discusión será si esa participación puede reducirse a la consulta.
Ahora mismo, por los consejos escolares pasan las decisiones más importantes del centro, como la aprobación de presupuestos, los problemas disciplinarios, el visto bueno de los proyectos educativos o el control de los procesos de admisión de alumnos: no en vano se les define en la ley como órganos de gobierno. También tienen, junto al claustro de profesores, la última palabra sobre la selección del director del centro".

Comenzamos el nuevo curso. Calendario escolar curso 2012- 2013

El próximo Lunes 10 de septiembre comenzamos el nuevo curso escolar 2012-2013. 
Bienvenidos a todos.
Otra vez preparando libros, mochilas, estuches y demás material escolar, viendo nervios y carreras, sintiendo ilusión, esperanza, inquietud y algún que otro temor...

Esperemos que en el nuevo curso encontremos todos las fuerzas suficientes, el valor y el coraje para hacer todo lo que tenemos que hacer, desde el punto de vista ético y moral de cada cual, pero por supuesto desde el respeto y la tolerancia.
La Comunidad Educativa la formamos alumnos, profesores, padres y otras personas que trabajan en nuestros centros educativos prestando servicio para garantizar el adecuado desarrollo de la actividad Educativa.

Pero ahora más que nunca es interesante recordar una frase del filósofo comprometido con la educación José Antonio Marina que dice: 
"Para educar a un niño hace falta una tribu entera"
Porque el niño, de la tribu, de todo su entorno al fin: familia, escuela y sociedad, toma los ejemplos que marcarán su futuro.

Como madre mi deseo es, qué cada cual sea sincero consigo mismo, cuestionandose y teniendo empatía (ponerse en el lugar del otro), para que desde esta perspectiva no se pidiera, deseara o se esperara del otro, lo que no se pidiera, esperara o deseara para uno mismo. Pero sobre todo teniendo en cuenta un valor tan importante para el ser humano, como el de la solidaridad e igualdad, que ha sido siempre el principal objetivo y fin de la enseñanza en la escuela pública.
Y llegado a este punto también es bueno recordar nuestra Constitución Española que en su Titulo Preliminar, artículo 9.2 dice:
 Corresponde a los poderes públicos promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sean reales y efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud y facilitar la participación de todos los ciudadanos en la vida política, económica, cultural y social.

Con estas esperanzas y deseos iniciamos el curso, y para prepararnos nada mejor que consultar y tener a mano para poder imprimir y pegar en nuestras agendas el nuevo calendario escolar que aquí os dejamos.

 Calendario escolar Comunidad de Madrid curso 2012-2013

Dos películas documentales sobre educación "La educación prohibida" y "Sólo es el principio"

• "La educación prohibida" , en su web :

http://www.educacionprohibida.com
podréis conocer directamente todo sobre este largometraje argentino independiente, así como visualizarlo y descargarlo.

La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en unainvestigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiadacolectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.

La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

• Por otro lado, a través de la web del periódico público, hemos conocido este interesante artículo que os animamos a leer y que trata sobre el estreno de otra película documental, en este caso francesa titulada 'Solo es el principio'. 

Se estrena el siete de septiembre y pone en evidencia los extraordinarios beneficios de una buena educación. El enlace aquí:
"La educación es un ámbito donde las decisiones políticas pueden cambiar muchas cosas..."